دين

في مراحل المدرسة الأولى وعندما كانت أظافرنا ناعمة، وقد حُمّلنا أفكارا فاقت عندنا درجة العقيدة كأطفال تغمرنا البراءة وتعلو محيانا سمات النقاء… ولكن بعد فوات الوقت وانكشاف بعض الأمور صرنا نعترف بكم الوهم الذي كنا نحمله بكل فخر واعتزاز!

خلق الله الإنسان فأحسن خلقه وهداه السبيل ليكون شاكرا أو كافرا، ومنحه عديد الصفات التي يشترك فيها مع كل الناس، كما اختصه ببعضها ليمتاز بها بدرجة متفاوتة مقارنة بمن حوله. هذا الاختلاف في المدارك والمواهب ينتج اختلافا في التصورات والسلوك، مما يوافق صنف من الناس غيره ويخالف صنف آخر فيظهر التباين وتحدث الاختلالات، فهنا على […]

يسعى الإنسان في حياته ما استطاع للحفاظ على صورته نقية وسمعته طيبة، فهو يراقب تصرفاته ومعاملاته، ويراعي حقوق الناس من حوله ويلتزم بواجباته تجاههم، مجتهدا أن يكون منتجا فاعلا لا مستهلكا قاعدا.

قد يخطئ إنسان في حياته فيضر نفسه، وقد يخطئ كقائد لجماعة فيضرهم جميعا… هو إنسان كغيره له حق الخطأ وعليه واجب الاعتراف والاعتذار… لكن من أعنيه أخطأ وتمادى… ثم تراجع دون إعلان، واستدرك دون استئذان… استئذان من وثقوا فيه وغرهم ببريقه وحسن انتقائه لكلماته… استغل حاجتهم… استثمر في غبائهم… وركب سذاجتهم… أحبّ زعامتهم وأُعجب بثنائهم… […]

سؤال كثيرا ما يسأله الشخص وتتبادله الأوساط ويطرح في الجماعات... ماذا قدمنا خدمة لديننا؟ فهل خدمة الدين محصورة في التخصص في علومه؟أم ترك العمل (الدنيوي) والتوجه خالصا مخلصا للقيام بالعبادات؟